教研工作总结

教研工作总结15篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编帮大家整理的教研工作总结，欢迎阅读与收藏。

一、20xx年工作总结

20xx年是我市历史教研工作扎实推进的一年，在教研室、全市历史学科骨干教师及广大历史教师的共同努力下，一年来开展了多项教学研究工作和旨在促进学生发展、提高教师专业技能的活动，现将一年来的工作总结如下：

（一）进一步推进新课程改革

1、为继续深入开展新课程改革，体现学生在学习中的主体地位，引导学生体验“活动研究合作”的学习方式，运用发展性评价促进历史教学，今年我们举行了高中历史研究性学习案例评选活动。活动得到广大师生的大力支持，共收到学校选送的案例340份，经评委会认真评选，评出一等奖54份，二等奖123份，三等奖163份。各校上交的作品题材广泛，学生参与面广，充分反映了我市高中历史新课程改革深入开展所取得的丰硕成果。但是活动也反映出学生运用网络查找资料比较多，实地考查研究比较少；学生个人感悟比较多，合作讨论产生共鸣比较少。这是今后在开展研究性学习应该注意的。

2、为了展示近几年来各校历史学科课外活动风采，体现历史教学促进学生全面发展的功能，促进历史学科的建设与教师的专业成长，今年我们开展了东莞市初中历史学科课外活动成果展评活动。活动得到广大历史老师的支持，我们共收到参评材料26份，经过初评，最后于12月12日在常平振兴中学进行展评决赛，评出三等奖14名，二等奖7名，一等奖5名。这次活动参与面广，是近几来初中课外活动成果的大总结，在振兴中学进行的决赛展评也是一次大交流，全市三十多所学校六、七十位老师观摩了这次展评活动。这次活动反映出我市广大初中历史教师在平凡的工作岗位中努力拓展历史学科的人文教育功能，努力提高历史学科在学校的地位，无论是拥有十几位历史教师的大学校还是只有一两位历史教师的小学校，精神可嘉，成绩斐然。通过这次交流许多老师表示要把历史学科课外活动持之以恒地开展下去。

（二）加强科组建设，努力搭建教师专业成长的平台

1、为进一步贯彻落实我市普通中小学教学工作会议精神，总结和交流学科教研组建设的经验，提高我市高中历史科组长的业务素质和工作能力，发挥其对教师专业发展的引领作用，促进我市高中历史教学质量的提高，20xx年10月28日，我们在东莞群英学校举办了高中历史科组长研修活动。毛雁行老师作了《高中教学水平评估要求解读》的专题发言，对高中教学水平评估的各项指标进行了详细而精确的解读，为我市各校历史学科以后的相关工作指明了方向，此外毛老师还对科组长自身素养的提高和科组的建设提出了许多富有创意的宝贵建议。柴松方老师给大家作了《小科组，大文章》的学术报告，柴老师在报告中指出，历史科组在各学校中虽是小科组，却大有可为，科组长的理念对一个科组的发展非常重要，“一个人的思想一群人的历史”，提倡科组长多思考，从小事做起，做事就做成事，做品位之事。夏辉辉老师作了《不为彼岸只为海》的讲话，夏老师在讲话中指出，教学是一个过程，在这个过程中我们要不断地去完善，积极补充各种资源，多读书、常读书，紧跟时代步伐，解决“话语危机”，要注重经验的交流，包括校内各年级之间的交流和与校外兄弟学校的交流。

2、为了提高教师基本教学技能，提高课堂教学的.有效性，我们于20xx年4月19日在东莞一中举行了中学历史教师现场教学设计比赛，分高、初中两组进行，高中组课题为《对外开放格局的形成》，初中组课题为《欧洲的基督教文明》。本次比赛得到了广大历史教师的大力支持，共有128位老师参加了本次现场教学设计比赛。赛后，经过评委严格、认真的评审，评选出高中组一等奖3名，二等奖21名，三等奖32名；初中组一等奖2名，二等奖20名，三等奖50名。这次教学设计比赛作品大多数书写工整，结构完整，重视三维目标的实现与教学流程的设计，反映出我市历史教师对教学设计非常重视，有较强的教学基本功。但在对教材的理解和课堂教学创新性等方面还有待加强。

3、抓好教研会常务工作，以年度论文评比推动教学反思与教学研究。为了探索和总结中学历史教学的新经验和新方法，我们组织了20xx年度东莞市中学历史教研论文评选。本年度共收到论文160篇，经过评委严格、认真的评审，评选出20xx年度中学历史教研论文一等奖3篇、二等奖36篇、三等奖50篇。今年的论文体现出主题多元化、问题案例化等特点，反映出我市随着新课程改革的深入，老师们所思考的教育教学问题逐步深入与细化。

4、为了搭建青年历史教师交流平台，提高课堂教学水平、论文写作水平，增强教学反思的意识，促进我市青年历史教师的专业成长，今年我们举办中学历史青年教师论坛活动。“东莞市中学历史青年教师论坛做一个有思想的历史教师”11月8日在厚街中学举行，全市近200名35岁以下青年历史教师参加了此次活动。会议围绕四大主题展开，首先是东莞市高级中学历史特级教师毛经文用生动幽默的语言讲述了他的成长历程，并对青年教师提出“规划好自己人生的六个五年计划”的建议；根据第二个主题“思考与成长”，08年度论文一等奖获得者厚街中学游欢、07年初中历史优质课一等奖获得者东坑中学张宏杰、08年一等奖获得者振兴中学马燕辉、历史教研网团队管理员大郎中学吴玲分别作了发言；夏辉辉围绕“和城市一起进步与专业共同成长”的发言得到与会老师的共鸣；最后，到韶关支教一年的青年历史教师石龙中学李四华和07年市优质课一等奖获得者曹军辉、杨培蓓、李小萍跟与会者共同分享了他们在教学中的成功与喜悦。活动得到与会青年教师的共鸣，会后，许多老师写了体会与反思发表在东莞历史教研网上，寮步香市中学罗伟伟的《从激情到责任，在责任中铸就思想》、东华初中杨爱明的《初相识的美丽》、望牛墩中学温芳桃的《哪一年让你的一生改变？》、华侨中学周灿辉的《寻找机会而不是寻找借口》等反思都十分精彩。

5、加强东莞历史教研网的建设，在教研网管理团队和各校历史科组的支持下，东莞历史教研网建设日渐完善。以“本土就是主流、帖近就是力量”为指导思想，教研网的版块重新调整后，增加了留言功能，增强了互动性；增加了“科组风采”栏目，现在已有24所学校上传了历史科组风采，我市历史老师通过这个平台可以广交同行朋友，加强了交流、增进了了解；增加了名师博客链接和高一、高二教学研讨博客，这都有利于针对我市地域广、学校多、学际差异大等现状通过网络教研促进教学研究与交流。

6、积极参加省级各项评比活动，为科组和教师的发展提供更高的平台。借助省教研室的创建示范科组活动加强了我市历史科组建设，东莞中学、东莞中学初中部、南城中学花了大量精力整理了材料并报送到省教研室。积极参加省教研室组织的全省乡土教材教 ……此处隐藏25689个字……时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2、抓好骨干教师的培养工作。本学期启用了一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会。

3、以教科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。首先，选配骨干教师加入校教科室，加强教科研的领导力量，其次，在教科研工作的运作过程中，坚持两个抓。

（1）抓重点研究。注意处理好重点与一般的关系，集中力量抓了省、市级两个课题的研究工作。

（2）抓群众性研究。每位教师根据自身教学实际自选课题，并根据学校的主课题，确立深入到课堂领域的子课题组成课题组，把课题研究与教师的教学工作有机结合起来，以此促进了教学水平的提高。

　　四、努力建立规范的教学秩序。

建立规范的教学秩序，创设良好的教学环境，是提高教育质量的重要保证，也是一所学校崭新的精神面貌的具体体现。

1、课程标准是教学大法。是在具体的教学领域和实践中必须遵循的"法律"，因而严格地按照课程标准来开设课程，安排课时，制订教学进度，控制学生在校活动总量。教师在具体执行时，无随意变动课程、增减课时，坚决做到了按表上课。

2、抓住了新学期刚开始的有利契机，加强了对《小学生日常行为规范》的贯彻与落实，坚持不懈地抓好了学习常规的训练与课间活动的管理。努力创建了一个洁净、文明的校园。

3、因地制宜地组织了体育课堂教学，严格推行“雏鹰起飞”广播操，开展各项体育达标训练与各类游戏活动作为主要的体育教学内容。此外，也有序有效地组织了各类活动课。

本学期，在全面推行课程改革和理直气壮抓教学质量的新形势下，我校既面临挑战，又充满机遇。我们抢抓机遇，

雍熙四小20xx-20xx第一学期语文教研工作总结高语组李品20xx年9月，承蒙各位领导的厚爱，我被学校委以重任担任高语组教研组长一职。岁月如斯，伴随着课程改革的阵阵热潮，又一个充满和谐、富有收获的学期结束了。回顾我们雍熙四小语文教研高语组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实、稳健、有力，可圈可点，既有值得继续发扬光大的成绩，也有应该引以为戒的不足。现总结如下：

一、本学年教研工作目标完成情况：

本学年我组的语文教研工作在学校教导处潘蛟主任的领导下，在教研组长的具体组织下，认真贯彻学校教学改革基本思想，围绕“打破陈旧教学模式”这一总目标，重点探讨了“在小学语文教学中实施创新教育”，以抓好课程改革和课堂教学为重点。开展了丰富多彩的教研活动，努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。9位语文教师热情积极投入，学习、参与、实践，形成了较好的研讨氛围，语文教师已成为学校教育科研阵地上的一支生力军。

二、本学年教研活动具体实施情况：

１、继续认真组织教师学习了新课程标准，转变了广大语文教师教学观念。本学年，我们利用每周四放学后的教研学习时间，组织全体语文教师认真学习语文科新课程标准及相关资料。采取集中与分散相结合的.灵活多样的学习方式，使我们的教师更加深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，教师们的教育教学观念有了很大的转变。大家深深体会到：当一名语文教师不易，当一名优秀的语文教师更不易，不加强学习，是必定要在新课改中落伍，甚至被淘汰的。语文学科涉及的知识面广泛，它对教师提出了更高的要求，因循守旧的教法已不能适应新课程标准的要求了。改革教学模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教学改革。教师们都能认真钻研教材，认真备课。本学期每位教师每课都有新教案，教案突出了精讲、实用的特点，做到了书本结合，既备知识，又备教法、学法。课堂教学突出了“导”字，注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，充分调动了学生学习的积极性、主动性。同时注意突出重点，攻破难点，全面提高了课堂教学质量。重视了学生的积累和运用，加强了学生听说读写能力和创新意识及实践能力的培养。

2、继续实行了听课制度，本学期每位语文教师不少于8节，“以听议教、以听促教”。上课的年轻语文教师要求利用多媒体课件，增大了课堂容量，提高了学生学习兴趣，取得了良好教学效果。广大教师互相学习，取长补短。改革了“满堂灌”的课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力，讲练结合，以读代讲，重感悟，真正做到了讲准、讲活、讲得精要，学懂、学会、学得轻松。教研课后认真评课、认真分析，达到了共同提高教育教学能力的目的。

3、组织教师学习创新教育的理论和教改文章，组织教师学习了教学技能理论，将所学理论运用到教学中，20xx年10月，我组响应学校教务处的号召，拉开了“同课异构”活动的序幕，六年级三个班的语文老师：六（1）李六（2）颜敏六（3）李品积极配合，精心准备，使所教课题《青山不老》彰显了它的活力，形成了百花齐放、百家争鸣的良好教研氛围，产生了异曲同工之美，为我组教研工作搭建了一个难得的平台。本组语文教师全部参加，对三堂课做出了中肯的评价，他们精彩的评课支撑了本次教研活动的精彩！活动在大家你一言我一语的争论中取得圆满的成功。

4、20xx年11月，在学校领导热心的帮助和精心指导下，我组资深语文教师陈代表我组参加了“校际交流”活动，为龙场镇贵仁希望小学呈现了一堂精彩的作文课-----《写导游词》，他精湛的教学技术和幽默风趣的教学语言、渊博的诗词知识和独到的教育机智，博得了听课老师和学生的一致好评。20xx年12月，我组开展了“教法交流活动”，本组教师青蓝俱到，蓝，不吝赐教；青，虚心请教。常言道：“他山之石，可以攻玉”，虽然各师各教，但大家对新理念和新方法还是达成了高度的共识。

5、组织开展了丰富多彩的语文课外活动：（１）开展好了课外阅读活动。为学生创造了条件，加强了课外阅读的指导。（２）根据学生的兴趣、爱好，组织他们参加了各种兴趣小组活动，如书法小组、绘画小组和音乐小组等。（３）适当组织了其他语文课外活动，如自己动手办报，经典朗诵比赛等。

三、本学年教研所取得的成绩：

经过本组老师的共同努力，我组教研工作取得了较大成绩。

位语文教师端正了教学思想，教学观念得到了转变，教学技能和教育教学水平有了较大提高。本学期每位老师都撰写了一篇以上的教学论文并报送学校。本学期本组自查教师业务三次，在业务检查中每位教师如实保质保量的完成，无一人拖整体工作进程的后腿。

四、存在问题：

由于我组教师年龄结构偏大，教研意识还不够，内心还未把教研工作当一回事，教研水平整体上还不高，使用现代教学技术手段还不够熟练。班级之间语文教学质量差距较大，发展不平衡，教师“满堂灌”现象时有发生，学生被动接受的语文课堂教学结构尚未彻底革除。许多学生存在高分低能的现象。今后我组将继续努力，真正地一步一个脚印地朝前进。使我组语文教研工作更上一层楼，再上一个新台阶。